HISTORIA DE LA EDUCACION
HISTORIA DE LA EDUCACION
Competencia Genérica:
Autorregular el aprendizaje identificando y formulando situaciones problemáticas de la realidad personal, profesional y social que vive, y comunicarlas en diferentes códigos, de manera ordenada, sistemática y crítica
Asumir el compromiso universitario para actuar de manera ética, profesional y como ciudadano en relación con la sociedad y el medio ambiente.
Atributos:
Comprende el sentido filosófico, los procesos educativos y las leyes que
han dado origen y vigencia al sistema educativo
mexicano, asumiendo el compromiso profesional y ético como agente de la
práctica educativa.
Competencia(s) Específica(s) del Campo Formativo:
Diseñar
prácticas pedagógicas en diferentes niveles educativos con un sentido
formativo, desde una perspectiva socio-filosófica, para proponer modificaciones
curriculares y pedagógicas dirigidas a la mejora del fenómeno educativo.
Atributos:
Comprende el sentido filosófico,
los procesos educativos y las leyes que han dado origen y vigencia al sistema
educativo mexicano, asumiendo el compromiso profesional y ético como agente de
la práctica educativa.
Realiza una práctica educativa argumentada y situada dentro de los
diferentes niveles educativos, con metodologías innovadoras que generen
aprendizaje en los estudiantes favoreciendo el desarrollo integral de los
estudiantes mexicanos.
Propósito general (contribución al perfil de egreso):
Esta UA otorga al estudiante la capacidad para
analizar y sintetizar sucesos históricos de la educación, a la vez que generará
pensamiento crítico y reflexivo en torno a los cambios, evoluciones y reformas
educativas con una dimensión diacrónica, analizando el pasado, concienciando el
presente y proyectando una interpretación de mejora hacia el futuro.
Temario:
Parcial 1:
1. Teoría y epistemología de la educación
1.1 Historia
1.2 Educación
1.3 Multidisciplinariedad
Estrategias de evaluación:
Examen en plataforma de SIGA
-Carpeta de evidencias.
-Cuestionarios.
-Rúbricas
-Listas de Control.
-Exposición en videoconferencias
Parcial 2
La educación: desde el mundo clásico a lo corriente de los Annales
1.1 Memoria y educación en la antigüedad
1.2 El medievo y la educación
1.3 El pensamiento moderno: historia, educación e ilustración
1.4 La educación cientificista, positiva y critica
Estrategias de evaluación:
Examen en plataforma de SIGA.
-Carpeta de evidencias.
-Cuestionarios.
Rúbricas
Listas de Control
Exposición en videoconferencias.
Parcial 3
3. Historiografía de la educación contemporánea
3.1 España y educación
3.2 América latina y las instrucciones de la educación
3.3 México: nación estado y educación
3.4 Tlaxcala y educación
Estrategias de evaluación:
-Examen en plataforma de SIGA.
-Carpeta de evidencias.
-Cuestionarios.
-Rúbricas
-Listas de Control.
-Exposición en videoconferencias.
Bibliografías:
·
Alighiero
Manacorda, Mario. (1995). Historia de la
Educación 1, de la antigüedad al 1500. México: Siglo XXI editores.
·
Alighiero
Manacorda, Mario. (1995). Historia de la
Educación 1, del 1500 a nuestros días. México: Siglo XXI editores.
·
Abbagnano
N. (2008). Historia de la Pedagogía, México:
Fondo de Cultura Económica.
·
Gonzalbo Aizpuru,
Pilar. (2001). Educación y Colonización
en la Nueva España, 1521-1821, México, UNAM.
Tanck De Estrada, Dorothy. (mayo-agost, 2002). El gobierno municipal y las escuelas de
primeras letras en el siglo XVIII mexicano, Revista Mexicana de
Investigación Educativa, vol. 7, núm. 15, Consejo Mexicano de Investigación
Educativa, A.C. Distrito Federal, México.
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